- nuevo !! - Memoria - Chakana como realidad del Alma..

Una de las maneras de expresar y sintetizar la filosofía y la espiritualidad andina es la cruz del Tiahuanaco.
Con una antigüedad de 4 mi años, el significado tradicional de la Chakana está referido al nombre que se le da a la constelación de las Seis estrellas de la Cruz del Sur –sin olvidar a las dos "estrellas guías", que en la astronomía occidental son Alfa y Beta del Centauro-.

Existe la costumbre serrana de colocar cruces que protejan los cultivos durante todo el año agrícola. Cuando se lleva a cabo la recolección se agradece a las cruces por la protección que han dado a los campos, celebración que –muchos investigadores- se realizaba mucho antes de que pisara Colón tierras americanas. Hoy en día, la cultura Aymara sigue reproduciendo el gráfico de la Chakana en sus telas y alfarería. Igualmente, los aymara aún conservan el calendario lunar de 13 meses con 28 días cada mes, empleado por los antepasados: 13 por 28 sale 364, el día 365 era considerado el día cero, algo así como una especie de año nuevo andino. Las culturas andinas festejan el día de la Chakana cada 3 de Mayo, mes de la "cruz" porque es el mes de la cosecha. Día en que la Cruz del Sur adquiere la forma astronómica de una cruz perfecta.

Curiosamente en esa misma fecha se tiene la costumbre de velar la cruz en los Andes. ¿La festividad de la "cruzvelacuy" no estará sobreponiéndose a la remota costumbre precolombina de venerar a la constelación de la Cruz del Sur? Cuándo en Mayo se realiza la peregrinación a la cruz del cerro San Bernardo en Salta ¿acaso sospechamos que en realidad estamos continuando con el viejo culto a la Cruz del Sur?

La chakana nos recuerda que provenimos de una naturaleza con historia y que somos naturaleza haciendo historia; cruce de realidades en relación complementaria y proporcional. Queda hablar –tal vez en otro momento- de los aspectos de la Chakana en sí, por ahora alcanza por recordar y transitar los caminos de la ruta de los justos marcada por la Chakana... al encuentro del hombre consigo mismo y la realidad del alma; naturaleza divina, naturaleza profana.


Memoria - Ernesto Cardenal..

ernesto_cardenal.jpg (7156 bytes) Ernesto Cardenal nace el 20 de enero de 1925 en Granada. En 1935 ingresa al Colegio Centroamérica de los Jesuitas en Granada, donde hace sus estudios hasta terminar el bachillerato.
Ese mismo año viaja a México e ingresa a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Publica poemas en algunas revistas mexicanas. En 1947 se gradúa en Licenciatura de Letras y parte a los Estados Unidos.
En 1950 regresa a Nicaragua. Empieza a escribir sus poemas históricos e inicia con José Coronel Urtecho un trabajo de traducciones de poesía norteamericana que se prolongó por bastantes años, hasta formar una voluminosa antología que después fue publicada por Editorial Aguilar.
Comienza también por esa época a trabajar en escultura, y algunas obras suyas son exhibidas en los Estados Unidos.

En 1956 cambió el rumbo de su vida: resolvió hacerse monje.
En 1957 ingresó al Monasterio de Our Lady of Gethsemani, en Kentucky, EE.UU. donde Thomas Merton fue su maestro de novicios y su mentor espiritual y gran amigo desde entonces.

Por mala salud debe salir de la trapa en 1959 y continúa sus estudios religiosos en el Monasterio Benedictino de Cuernavaca, México, donde permanece dos años. Allí escribe sus poemas de reminiscencias de la trapa, Gethsemani KY., y un libro en prosa de meditaciones contemplativas, Vida en el amor, y el largo poema histórico El estrecho dudoso. Reúne junto con Ernesto Mejía Sánchez una antología de poesía política nicaragüense, que se publica anónimamente con el título de Poesía revolucionaria

En 1961 continúa sus estudios sacerdotales en un Seminario en la Ceja, Colombia. Allí publica los libros Salmos y Oración por Marilin Monroe, e inicia la colección de poemas indígenas que serían publicados después con el título de Homenaje a los indios americanos. Visita dos veces a los indios Cunas, y también a unos indios del Amazona.
Acaba sus estudios de seminario y es ordenado Sacerdote en Managua en 1965. Ese mismo año viaja a EE.UU. a visitar a Thomas Merton para planear con él la fundación de una pequeña comuna contemplativa en Nicaragua, en la cual Merton también deseaba residir.
A principios del siguiente año, funda esa comunidad en una isla del archipiélago de Solentiname en el Lago de Nicaragua. En esa comunidad se fomentó el desarrollo de cooperativas, se creó una escuela de pintura primitiva que ha sido muy apreciada en Nicaragua y en el extranjero, se creó un movimiento poético entre los campesinos, y lo más importante de todo fue el trabajo de concientización a base del Evangelio interpretado revolucionariamente.
Posteriormente publicó otros extensos poemas: Canto nacional y Oráculo sobre Managua.
También publicó el Evangelio en Solentiname, comentarios revolucionarios del Evangelio hechos por él y los campesinos de Solentiname.

En el año 1980 fue acreedor al Premio de la Paz por los Libreros de la R.FA. En ese mismo año en el mes de diciembre participó en el Encuentro sobre Políticas Culturales realizado en Bulgaria y entró a formar parte del Comité Patrocinador del Movimiento de los Niños del Mundo "Campaña de la paz".
En abril de 1981 clausuró el Congreso sobre la Paz y el Desarme realizado en la Universidad de Harvard. En septiembre del mismo año forma parte del Comité de ocho miembros de intelectuales latinoamericanos por la defensa de la soberanía de los pueblos del continente.
En febrero de 1982 fue condecorado por el Gobierno de Nicaragua con la máxima Orden de la Liberación Cultural "Rubén Darío".

En septiembre de 1986, la Universidad Autónoma Latinoamericana de la ciudad de Medellín, Colombia, le otorga Doctorado Honoris Causa, en reconocimiento a su obra literaria y a la incansable lucha por el engrandecimiento de los valores espirituales e intelectuales del pueblo nicaragüense.
En abril de 1987, la Universidad de Granada y Valencia en España, le otorgan Doctorado Honoris Causa, en reconocimiento a sus aportación política y literaria.
Su último libro es un extenso poema de 600 páginas titulado Cántico cósmico y ya ha sido traducido al inglés, alemán y portugués.

De la extensa y luminosa obra de Ernesto Cardenal:

Salmo 150
Alabad al Señor en el cosmos
Su santuario
de un radio de 100.000 millones de años luz
Alabadle por las estrellas
y los espacios inter-estelares
alabadle por las galaxias
y los espacios inter-galáxicos
alabadle por los átomos
y los vacíos inter-atómicos
Alabadle con el violín y la flauta
y con el saxofón
alabadle con los clarinetes y el corno
con cornetas y trombones
con cornetines y trompetas
alabadle con violas y violoncelos
con pianos y pianolas
alabadle con blues y jazz
y con orquestas sinfónicas
con los espirituales de los negros
y la 5ª de Beethoven
con guitarras y marimbas
alabadle con toca-discos
y cintas magnetofónicas
Todo lo que respira alabe al Señor
toda célula viva
Aleluya


Memoria - Xul Solar..

xul1.gif (26492 bytes) Xul Solar, nació en Buenos Aires en 1887, único hijo de Emilio Schulz Riga, de origen alemán –Letonia- y Agustina Solari –Genovesa-. A los 16 años adoptó el seudónimo Xul Solar nombre equivalente a la fonética de los nombres de sus padres.
A lo largo de su vida Xul Solar se dedicó a la investigación tomando interés en varios temas como religión, filosofía, antroposofía (Rudolf Stener), Kabala, mitología y astrología.
Conocedor de varios idiomas entre ellos Griego, Latín y Sánscrito, creó el lenguaje "Palengua". Idioma que ha utilizado en varios escritos y nombres para sus obras.

Durante la década del 20 Xul Solar formó parte del grupo llamado Martín Fierro, grupo que estableció el modernismo en Argentina, entre los participantes de este grupo podemos citar a Oliverio Girondo Macedonio Fernández y Jorge Luis Borges.

Las obras de Xul Solar son una invitación –cálida- a un universo donde los signos se tornan vívidas expresiones del espíritu. El espacio se puebla y se vuelve respirable en el descubrir al "Homo Novus" –en palabras de Xul- que como un Brujo saca a relucir lo salvaje y primitivo como parte indispensable de la renovación del alma. Como tal, se introduce en el espíritu de quienes se acercan a la obra de Xul obligando cálidamente, como algo inexorable, a definir postura frente a la revelación de la condición humana. En este aspecto Xul reconoce al ser humano y su "vocación de estar en el mundo" en el perpetuo movimiento de renovación espiritual, alquimia mutante en elementos reconocibles y posibles.

Xul Solar inaugura un arte exquisito y comprometido. Hoy es invitado a compartir el tránsito por el laberinto de la vida y nos guía con el documento arcaico –siempre actual- de sus pinturas por lo sagrado y lo profano... territorio habitable de la ecopsicología.


Memoria - Erykah Badu..

Nació en 1972 en Dallas EE.UU., lugar donde hasta hoy continúa viviendo, hija de madre actriz (Kalleen Wright) Erykah escribió su primera canción a la edad de 7 años, incursionando en su adolescencia en el canto, danza y arte queriendo absorber todo lo que el R&B de los 60 y 70 le ofrecía, abriéndose luego a la cultura Hip-Hop.

Estudió teatro en la universidad de Louisiana mas luego retornó a Dallas para dedicarse a la música, trabajar como profesora de teatro y danza y como mesera en un bar.
La "experiencia" Erykah Badu hace que no sólo se escuche su música sino también, vivenciar la expresión y el tempo que a sus presentaciones le imprime y -en palabras de Erykah- "...mi música es esperanzadora, es medicina, algún tipo de antídoto para algo o simplemente para estar bien".

The Warriors Reminder
I am awake
My mind is free
I am Creative
I love myself
My will power is strong
I am Brave
I practice patience
I dont judge folks
I give not to receive
I dont expect
I accept
I listen more than I talk
I know Ill change
I know youll change
Ill hold on more day
I start over when necessary
I create my own situationsI am cosmic
I dont have the answers
I desire to learn
I am the plan
I am strong
I am weak
I want to grow
I know I will
I take on responsibility
I hide myself from no one
Im on my path
Warriors walk alone
I wont let my focus change
Taking out the demons in my range
erika.jpg (12113 bytes)

Thats MAMAS GUN

Erykah Badu con su música, con su buena medicina es hoy invitada de honor en el sitio, impregnando los sentidos, abriendo caminos por donde la percepción encuentra el modo de expresión.

La letra ofrecida pertenece al álbum "Thats Mamas Gun", si querés la traducción de la letra pedímela y con gusto te la hago llegar vía mail.


Memoria - Wiphala, expresión de unidad e igualdad..

wiphala.gif (11299 bytes) La patria ancestral de los Qhishwa-Aymaras cuenta entre sus emblemas más importantes a la sagrada Wiphala, compuesta por los siete colores del arco iris. La Wiphala es el símbolo de identificación nacional y cultural de los andes amazónicos, es el emblema de la nación colectivista y armónico, la representación de las actividades diarias del hombre andino en el tiempo y en el espacio. La Wiphala es el emblema nacional de la civilización andina, antes y durante el periodo inca.
La Wiphala era utilizada desde muchos siglos en los trabajos agrícolas, fiestas solemnes, actos ceremoniales y culturales y en todo acontecimiento social del hombre andino. De acuerdo a las costumbres y tradiciones andinas, siempre está izada en todos los acontecimientos sociales y culturales, como ser: encuentros comunales, matrimonios, cuando nace un niño, cuando se realiza el ceremonial de bautismo de un niño cortándole el cabello, en los entierros.

Luego de la derrota a los comunarios, las autoridades de la corona española prohibieron el uso de este emblema. Las Wiphalas fueron quemadas en todas partes y quienes las enarbolaban fueron perseguidos y desterrada la palabra de diccionarios bilingües.
Así, Wiphala es un símbolo de resistencia y rebelión durante el periodo colonial.
Expresa hoy en día, la recuperación del patrimonio y soberanía territorial, autodeterminación de los pueblos superando el actual sistema individualista y egoísta.
La estructura y composición de los colores de la Wiphala constituye una forma simétrica y orgánica. La formación de siete colores del arco iris, es el reflejo cósmico que representa a la organización del sistema comunitario de los Qhishwua-Aymara.
Es la expresión de las relaciones socioeconómicas dentro del sistema de existencia de hermandad en reciprocidad y solidaridad humana. Por tal motivo la Wiphala tiene cuatro lados y siete colores de proporción igual, significando la igualdad en la diversidad de los pueblos andinos. Representa los medios de producción y distribución de los mismos a cada uno según su necesidad y capacidad.
Tiene 49 cuadros y siete colores unidos, que representan a las markas y suyus: unidad en la diversidad geográfica de los Andes.

Significados de los colores de la Wiphala

Rojo:
Representa al planeta tierra (aka-pacha), expresión del hombre andino en el desarrollo intelectual, es la filosofía cósmica.

Naranja:
Representa la sociedad y la cultura. También representa la preservación y procreación de la especie humana, considerada la más preciada riqueza patrimonial de la nación. Es la salud, medicina, educación.

Amarillo:
Es la energía y fuerza (ch’ama-pacha) expresión de los principios morales del hombre andino, es la doctrna del Pacha-kama y Pacha-mama: la dualidad (chacha-warmi), las leyes y normas, la práctica colectivista de hermandad y solidaridad.

Blanco:
Representa al tiempo y a la dialéctica (jaya-pacha), expresión del desarrollo y la transformación permanente. El desarrollo de la ciencia y la tecnología, el arte, el trabajo intelectual y manual que genera la reciprocidad y armonía dentro de la estructura comunitaria.

Verde:
Representa la economía y la producción andina, es el símbolo de las riquezas naturales, de la superficie y el subsuelo. Tierra y territorio, asimismo la producción agropecuaria, la flora y fauna, los yacimientos hidrológicos y mineralógicos.

Azul:
Representa ale spacio cósmico, al infinito (araxa-pacha), es la expresión de los sistemas estelares del universo y los efectos naturales que se sienten sobre la tierra, es la astronomía y la física, la organización socio económica, político y cultural. Es la ley de gravedad, de las dimensiones y los fenómenos naturales.

Violeta:
Representa a la política y la ideología andina, es la expresión del poder comunitario y armónico de los Andes; el instrumento del estado como una instancia superior, las organizaciones sociales, económicas y culturales, la administración del pueblo y el país.

Wiphala propiedad de la nación originaria, es decir de los Qhiswa-Aymaras, Guaraníes... de todo el pueblo. Símbolo de las clases explotadas, oprimidas y marginadas, es la representación de las mayorías nacionales.
La Wiphala es la bandera del Pueblo Aymara que por más de 1000 años ha estado presente en trabajos agrícolas, en fiestas solemnes, en actos ceremoniales y en forma posterior como símbolo de resistencia al invasor. Actualmente, continúa siendo izada en todo acontecimiento social, en los actos cívicos y en los trabajos comunitarios.
Símbolo de las clases explotadas, oprimidas y marginadas, es la representación de las mayorías nacionales.
Es enarbolada en el sitio como expresión del pensamiento filosófico andino e imagen de organización y armonía de hermandad recíproca. Un homenaje a los antepasados, un legado a los que vendrán y un llamado al compromiso para los que transitamos este momento.

Por lo tanto, la Wiphala es la manifestación de la filosofía y cosmovisión andina. Su diagonal blanca representa la conjunción de dos partes distintas u opuestas pero complementarias y armónicas entre sí. De esta dualidad se conforma la unidad, como el chacha-warmi (matrimonio).

Asimismo, esta bandera es la expresión del calendario cósmico y constituye un instrumento de medición astronómico y matemático que los antepasados usaron para controlar y registrar los movimientos de la tierra en relación al Tata Inti (sol) y la phax’i (luna).

En conclusión, por la disposición de sus siete colores unidos en la misma proporción la Wiphala es la expresión genuina de la unidad e igualdad en la diversidad, es la armonía en la diferencia de los pueblos.


Memoria - Wassily Kandinsky..

movimiento.jpg (86735 bytes). Kandinsky nació en 1866 en Moscú, muere en París en 1944. Profeta de la gran subversión donde se puede citar el nacimiento de la pintura abstracta de la mano del genio y figura de este grande. Es precisamente en 1910 con una acuarela de Wassily Kandinsky. Digo la "gran subversión", el desplazamiento del centro de gravedad en el arte, la literatura, la música, tal como ha sido proclamada en el catálogo de la primera exposición del "Blaue Reiter"; y tal es, en efecto, la impresión que causa ese momento, particularmente rico en ideas nuevas y en tentativas de todas clases.

La sociedad se hallaba satisfecha de sí misma. Se había producido la revolución industrial, que provocó un sentimiento de seguridad bastante generalizado, aunque fuera engañosa, como se demostraría luego. Kandisnsky se vería obligado a denunciar este "positivismo" de cortas miras cuando pusiera en orden sus ideas y redactase el libro "Lo espiritual en el arte". Nos dice:

"... los hombres son positivistas, no reconocen sino lo que puede ser medido y pesado. El resto para ellos, no es más que una peligrosa locura".

Desde ese momento (1910), el paso de la muerte del objeto a la abstracción estaba a la vista y formula el famoso principio de la necesidad interior constituida por tres necesidades místicas.

1º Cada artista, como creador, debe expresar lo que es propio de su persona (elemento de la personalidad); 2º Cada artista, como hijo de su época, debe expresar lo que le es propio de esta época (elemento de estilo, en su valor interior, compuesto por el lenguaje de la época y el del pueblo, en tanto exista como nación); 3º Cada artista como servidor del arte, debe expresar lo que, en general, es propio del arte (elemento de arte puro y eterno, que se encuentra en todos los seres humanos, en todos los pueblos y en todos los tiempos, que aparece en la obra de todos los artistas, de todas las nacionalidades y de todas las épocas y no obedece, como elemento esencial del arte, a ninguna ley de espacio ni de tiempo)

Es convocado a la memoria pues este es un hombre que ha liberado al arte de su disfraz de un rostro seguro proponiendo infinitas cartografías, sin ruido, sin estruendos donde el poder y saber están en uno y explotan en miles de colores en el arte cotidiano creado por cada ser humano en cada disciplina... sea la que sea.

El cuadro que estas viendo se titula "Movimiento I" trabajo mixto de óleo sobre tela; 116 x 89 cm. Museo Nacional de Arte Moderno de París.


Memoria - Ivan Illich..

ivan.jpg (8919 bytes) Ivan Illich nace en Viena el 4 de Septiembre de 1926. En 1942 cursa la preparatoria en el Liceo Científico Leonardo da Vinci en Florencia, Italia. Desde 1942 a 1945 cursa Ciencias Naturales, especializándose en química inorgánica y cristalografía.

Licenciatura, summa cum laude en Filosofía, en la Universidad Gregoriana, Roma (1944-1947)

Licenciatura, summa cum laude en Teología, en la Universidad Gregoriana, Roma (1947-1951) Doctorado en Historia, summa cum laude, en la Universidad de Salzburgo, Facultad de Filosofía, 1951 su tesis fue: "Las dependencias filosóficas y metodológicas de Arnold Toynbee".

Se desempeñó como asistente de sacerdote en la Iglesia de Encarnación, Upper West Side, Neuva York. Luego, hasta 1961 como Vicerrector de la Universidad Católica de Santa María, Ponce –Puerto Rico.

Ivan Illich ha sido cofundador de CIDOC, Centro Intercultural de Documentación con sede en Cuernavaca, México. Es profesor invitado en la Universidad de Kassel, Alemania, asimismo Profesor en la Universidad de California, Berkeley; Profesor invitado en la Facultad de Teología en la Universidad de Marbug, Alemania.

Prolífero escritor de libros y artículos en diferentes idiomas y siempre comprometido con la elevación de la calidad de vida en todas sus manifestaciones. Entre sus libros podemos mencionar: Celebration of Awareness; Deschooling Society; Tool for Conviviality; Energy and Equity; toward a History of Needs; In the Mirror of the Past; Altenativas (introducción de Erich Fromm); Némesis; El género; El H2O y las aguas del olvido entre otros títulos.

Ivan Illich se ha convertido en una marca de referencia para todos aquellos implicados en el debate sobre la educación pública. Puesto que el problema educativo se ha convertido en algo crucial, y es además un reflejo de otros problemas de nuestra sociedad.

Considero que la comprensión de lo que Illich tiene que decir es de la mayor importancia, por tal motivo hoy se hace presente en nuestra Memoria, llama a un presente de compromiso y de trabajo a favor de Eros. Extracto para los lectores de esta página lo siguiente sacado de la publicación "Un mundo sin escuelas" lo siguiente:

Después de la Escuela ¿Qué?
Iván Illich

"...LAS ESCUELAS están en crisis y también lo están las personas que se encuentran a cargo de ellas. La primera es una crisis dentro de una institución política, la segunda una crisis de actitud política. Esta última, la crisis de crecimiento personal, sólo puede ser atacada si se la considera distinta de aunque relacionada con la crisis de la escuela.
Las escuelas han perdido su hasta hace poco no cuestionado título de legitimadoras de la educación. La mayoría de sus críticos exigen una dolorosa y radical reforma, y existe una minoría, en rápido crecimiento, que no está dispuesta a aceptar nada que no sea la prohibición de la asistencia obligatoria a las escuelas y la inhabilitación de los certificados de estudios. La controversia entre los partidarios de la renovación y los partidarios de finiquitar el orden establecido pronto alcanzará su clímax.
Sin embargo, en la medida que la atención se concentra en la escuela podemos fácilmente pasar por alto una preocupación mucho más profunda: ¿qué es lo que debe ser la enseñanza? ¿Seguirá la gente considerándola como un servicio o mercancía que puede ser producido y consumido más eficientemente por un número mayor de personas si se hacen los arreglos institucionales pertinentes? O debemos establecer sólo las reformas institucionales que protejan la autonomía del estudiante, su iniciativa personal a decidir qué es lo que debe aprender y su derecho inalienable a aprender lo que le gusta en lugar de aprender aquello que resulta útil a algún otro? Debemos escoger entre una educación más eficaz de personas adecuadas a una sociedad de eficacia creciente y una sociedad nueva en la cual la educación deje de ser la tarea de instituciones especializadas..."
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Memoria - Gregory Bateson..

"...No tomamos en cuenta conscientemente que la mente es como un ecosistema –una autocorrectiva red de circuitos-. Vemos tan solo los arcos de ese circuito.

Y la instintiva vulgaridad de los científicos consiste precisamente en equivocar el aspecto de esos arcos como una eterna verdad, pensando que lo que se toma por consciencia tiene un carácter y que la mente en su totalidad tiene el mismo carácter..." Gregory Bateson 1967.

Gregory Bateson (1904-1980) –Antropólogo; Científico Social; Cibernético; Conocido como Gregory- fue uno de los más importantes científicos sociales que llega a nuestros días. Fuertemente opositor de aquellos científicos que en sus ensayos reducen todo a la mera materia, él intentó remontar la tarea de reintroducir en las discusiones que la mente está detrás de toda ecuación científica. Escribió dos famosos libros "Steps to an Ecology of Mind" –"Hacia una Ecología de la Mente" y Mind & Nature"

-"Mente & Naturaleza- como parte de su aporte a la materia.

Desde su punto de vista la Mente forma parte de "una realidad material". Antes de convertirse en campeón de la contracultura de los años 60 Bateson estuvo trabajando entre los años 1920 y 1930 en la isla de Bali como antropólogo, luego hizo importantes aportes a la ciencia de la cibernética entre otras cosas. Es adoptado por muchos pensadores de la antipsiquiatría ya que Bateson provee un modelo y una nueva epistemología para desarrollar una nueva forma de comprensión de la locura.

Ayudó a elaborar la ciencia de la cibernética junto a colegas como: Warren McCulloch, Gordon Pask, Ross Ashby, Heiniz von Forester, Norbert Wiener, etc. Inspiró también en diferentes formas en el área de la psicoterapia, notable del MRI –Mental Research Institute- en la Escuela Internacional de Weakland, Palo Alto California junto a otros notables como Watzlawick, Jackson y muchos otros dedicados al estudio de la terapia familiar, influyendo en la escuela Palazzoli de Milan, Italia.


Memoria - Humberto Maturana..

Humberto Maturana, Biólogo chileno nacido en Chile en el año 1928. Premio Nacional de Ciencias Biológicas 1994, precursor de la epistemología posracionalista-cognitiva, Cibernético. En su haber de trabajos se puede nombrar su teoría de "Autopoiesis", término griego que significa "Autoproducción". Con Autopoiesis se puede rastrear los pasos de Bateson, Wittgenstein, el "Retorno Social de Vico, la noción de auto-producción de Paul Weiss y muchos otros. Ha invertido su tiempo en esta teoría basándose en un programa de investigación biológico en su laboratorio de Santiago (Sobre el cual se puede leer: "Laboratorio Epistemológico Experimental"). Sus aportes a la psicoterápia son mundialmente reconocidos campo en que actúa activamente desde congresos y publicaciones. Teóricos como Guidano y Arciero, al hacer referencia específica al enfoque de Maturana, lo nominan como la "Escuela Chilena".

Conocido en todo el mundo como Humberto (excepto en Italia donde lo llaman Umberto), continúa la elaboración de su tesis que en realidad es una construcción consensuada comunitaria apareciendo ésta como existencia objetiva. La noción de "objetividad" es reemplazada por "constructivismo".

"Cuando uno pone la objetividad entre paréntesis, todos los puntos de vista, todos los versos en el multiverso son igualmente válidos. Comprendiendo esto, se pierde la pasión por cambiar al otro. Uno de los resultados es el de aparecer apático ante la gente. Ahora quienes no viven con la objetividad entre paréntesis tienen la pasión por cambiar al otro. Entonces, de acuerdo a esto el otro tiene la pasión y uno no. Por ejemplo, En la universidad donde trabajo, se escucha decir, "Humberto no es real interesarse en todo", porque yo no tengo la pasión en el mismo sentido que la persona tiene objetividad sin paréntesis. Y yo pienso que esta es la principal dificultad. Para otro uno puede verse demasiado tolerante. De todos modos, si los otros también colocan la objetividad entre paréntesis, uno descubre que la discrepancia puede solo ser resuelta por una co-inspiración, en el cual las cosas son hechas juntos porque quien participa de ello necesita del otro.

Con la objetividad entre paréntesis, es fácil hacer cosas junto a otros porque no se niega al otro en el proceso de un hacer con otros".

Humberto Maturana – Fragmento de entrevista realizada en 1985 -.


Memoria - Henry David Thoreau..

thoreau.gif (16171 bytes) Henry David Thoreau, nace el 12 de julio de 1817 y un 6 de Mayo de 1862 fallece. Nació en Concord, Massachussets aldea aledaña de Boston, Concord fija en Thoreau su desarrollo de la percepción de la naturaleza y de forjar un fuerte individualismo marcado un poco por el espíritu de la época y de los habitantes de esa zona de Nueva Inglaterra, donde cada hombre se sentía libre ante un estado débil.
De hecho Thoreau dedicó parte de sus escritos y actos a criticar activamente al estado.
Su familia era humilde, se graduó en letras en Harvard y se integró al grupo de intelectuales liderado por Ralf Waldo Emerson. Concord fue el polo de irradiación cultural acorde al trascendentalismo –movimiento filosófico creado por el maestro- y que alcanzó relieve e influencia tanto en EE.UU. como en Europa, ganando el nombre de “Atenas de América”.

Henry David Thoreau, fue un ferviente creyente y activista de los derechos influenció en otros hombres llegando su influencia hasta nuestros días.
Negó los convencionalismos de la época y se recluyó en soledad para contemplar el mundo de manera vivaz con mirada lúcida y comprometida.
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Se opuso a todo principio de autoridad –celestial o terrenal- despreció el exceso de lujo y de comodidades, su libro Walden da cuenta de su experiencia en ese sentido. Asumió los principios de un ascetismo material... “El hombre es rico en proporción a la cantidad de cosas de las que puede prescindir”.
La religiosidad de Thoreau proviene de una permanente comunión con la naturaleza mediante la contemplación, el estado armónico consigo mismo y con lo que lo rodea del cual se sabe parte.
Para describir su estado de activismo constante, relato tan solo esto: en 1846 un 22 de Julio Thoreau cruzaba el pueblo en busca del zapatero, en ese instante fue detenido y encarcelado por no haber pagado los impuestos. Thoreau cuestionaba la potestad del Estado que lo obligaba a pagar impuestos y éstos eran utilizados en cosas que no le eran consultadas como contribuyente, como ser la guerra civil y la utilización de impuestos en la compra y fabricación de armas y la esclavitud.
Relato este hecho ya que años más tarde escribe “Desobediencia Civil” (1849), libro que influenció grandemente en Gandhi en su movimiento “Ahimsa” de resistencia civil pasiva, mas luego fue adoptado por Martín Luther king como inspirador de su movimiento, así también inspirador de tantos otros peregrinos de la no violencia y la resistencia civil.
Hoy es invitado Henry David Thoreau a esta página y se hace presente de la manera en que solía estar en su Concord natal, silencioso, inspirado y pacifista; pero a su paso dejando un tendal de fuego quemando el alma con su sonrisa, con su decir y su hacer.
Es convocado porque su vida hoy nos sigue hablando y continúa hablando a través de otros tantos hombres que peregrinan en su ascenso a la libertad, en un afirmativo y rebelde acto de fe en el destino del hombre donde el “Sol es una estrella en la mañana...” nosotros vagabundos solares.

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